O Projeto de Ensino Reaprender a filosofar desde as periferias da Grande Vitória dialogando com os clássicos da Filosofia tem por objetivo geral construir trilhas entre as periferias da Grande Vitória (em particular o Território do Bem e Terra Vermelha) e o campus de Goiabeiras, por meio da combinação dos dispositivos pedagógicos elaborados com base nas orientações curriculares e os círculos de leitura e cultura e podcasts em desenvolvimento no projeto de extensão do LPM-UFES (lipm.hypotheses.org).
INSCRIÇÕES DE 10 A 14.03.2025:
As inscrições serão realizadas de forma remota no período de 10 a 14 de março de 2025, por meio do envio de documentação ao e-mail do(a) coordenador(a) do Projeto de Ensino: marco.bazzan@ufes.br.
Os(as) candidatos(as) deverão enviar a inscrição juntamente com os documentos listados abaixo em PDF em um único e-mail para o(a) coordenador(a) do Projeto de Ensino com o assunto ‘Inscrição Projeto de Ensino Nome do(a) candidato(a)’. São considerados documentos obrigatórios de inscrição:
- Formulário de inscrição ANEXO 1 EDITAL MONITORES
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Comprovante de matrícula no semestre corrente com carga horária mínima de 180h
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Histórico escolar da graduação;
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Cópia do RG e CPF;
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Carta de motivação.

Os objetivos específicos do projeto são:
- Desenvolver uma leitura crítica dos clássicos do pensamento moderno;
- Fomentar a apropriação crítica das questões e dos clássicos da Filosofia Moderna na situação concreta dos alunos com enfoque nas periferias;
- Problematizar nossa leitura do mundo através dos clássicos da Filosofia;
- Fomentar o protagonismo dos discentes através do diálogo e da (auto)crítica;
- Questionar a importância do estudo da Filosofia Moderna hoje no Brasil estimulando uma apropriação criadora de suas autoras e autores a partir das periferias da Grande Vitória;
- Fomentar o diálogo intercultural e interdisciplinar através do desenvolvimento de um questionamento filosófico dos temas de atualidade ou expressões artísticas ou culturais mais próximas dos discentes (música, literatura, teatro, cinema).
O projeto propõe uma conexão mais orgânica com a juventude local, promovendo uma investigação temática dos temas geradores dos bairros periféricos e sua articulação com os conteúdos curriculares, mediante a aplicação e testagem da metodologia elaborada nos Grupos de Trabalho do Projeto Ler Criticamente o Mundo Hoje no Brasil Dialogando com os Clássicos da Filosofia Moderna (https://lipm.hypotheses.org/630).
Essa metodologia, inspirada por Paulo Freire e Silvio Gallo, busca superar dificuldades na leitura crítica do mundo e dos textos filosóficos, conectando os conteúdos à realidade concreta dos estudantes. A experiência dos discentes-professores na educação básica indica que essas dificuldades estão ligadas tanto à formação escolar quanto ao eurocentrismo e elitismo presentes no ensino da Filosofia. Ao conectar o estudo filosófico com expressões artísticas e culturais locais ou com as preocupações reais das juventudes, o dispositivo pedagógico pretende articular ensino, pesquisa e extensão, promovendo um diálogo transformador da disciplina nos contextos periféricos.
O projeto mantém a estrutura de trabalho prevista no projeto realizado em 2023, com enfoque nas periferias.
No primeiro semestre, estão previstos Três Grupos de Trabalho:
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Grupo de Trabalho (GT) de capacitação à leitura (2 horas), que acompanhará principalmente a disciplina de História da Filosofia Moderna, com o objetivo de familiarizar os discentes com a leitura dos clássicos do pensamento moderno;
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GT á capacitação em escrita acadêmica;
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GT de Produção de materiais (roteiros, podcast etc) para o ensino da Filosofia e da Lingua Portuguesa nas escolas dos bairros periféricos da Grande Vitória.
No segundo semestre, serão realizados três novos GT enquanto o Projeto acompanhara a disciplina Filosofia e Educação, e Laboratório do Ensino da Filosofia (Prof-Filo)
- GT para elaboração de roteiros para escolas da periferia da Grande Vitória (Língua portuguesa, Filosofia);
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GT de produção de roteiros para oficinas de Filosofia nos CRJs da Grande Vitória (Território do Bem e Terra Vermelha)
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GT de produção de roteiros para Introdução à Filosofia em outros cursos.
OpenEdition sugere que esta publicação seja citada da seguinte forma:
Marco Rampazzo Bazzan (22 de Fevereiro de 2025). Reaprender a filosofar desde as periferias Projeto de ensino 2025. LPM. Recuperado em 14 de Fevereiro de 2026 de https://doi.org/10.58079/13cvx