Os encontros serão quinzenais às terças-feiras tendo duração de três horas: 14:00h às 17:00h. (podendo acontecer alterações de acordo com as necessidades do grupo)
NB: Um certificado será emitido com o mínimo de 75% de presença confirmada.
METODOLOGIA:
● Os capítulos serão divididos e apresentados no dia destinado para eles, pelos alunos responsáveis. É importante ressaltar que todos façam a leitura dos capítulos para trazer questões a fim de fomentar o debate,
● Os encontros serão presenciais (também com a possibilidade de mudança de acordo com o grupo)
● A expectativa é de que cada apresentação dure cerca de 1 hora com 30 minutos para debate.
DESENVOLVIMENTO:
encontro: 25.10.2022
encontro: 8.11.2022
encontro 29.11.2022
encontro 13.12.2022
encontro 31.01.2023
encontro (online) 7.02.2023
PARTICIPANTES:
Amora Aguiar de Menezes: Gabriel Kalebe do Nascimento Pereira; Kailany Lahass; Júlia Riguette dos Santos; Lucas Barcelos Santos; Lucas Souza de Freitas; Marco Rampazzo Bazzan; Milena Morabito; Murilo dos Reis; Nagela Cade; Pietro Vieira Sarnaglia; Vitor Barbosa Prates Ferreira; Wellington Alan Soares Marques.
Metodologia:
Aos responsáveis pelos capítulos: ler e apresentar os pontos centrais do texto selecionado. Aos outros participantes: ler previamente os textos estipulados, e trazer questões para o debate em grupo.
Cronograma:
Encontros
Capítulo/subcapítulo
Páginas
Responsável
05\03\2022
“Justificativa da pedagogia do oprimido” a “A contradição opressores-oprimido s. Sua superação”
39-61
Vitor B. Prates Ferreira
19/03/2022
“A situação concreta
de opressão e os
opressores” a
“Ninguém liberta
ninguém, ninguém
se liberta sozinho…”
61 a 78
Vitor B. Prates Ferreira
02\04\2022
“A concepção
‘bancária’ da
educação como
instrumento da
opressão…” a “A
concepção
‘bancária’ e a
contradição
educador-educando”
79-95
Panna Maranhão
16\04\2022
“Ninguém educa
ninguém, ninguém
educa a si
mesmo…” e “O
homem como um
ser inconcluso…”
95 a 106 Lucas
“A dialogicidade:
essência da
30 de abril educação…” a “A
relação
homens-mundo…”
107-133
Julia Brandão
14\05\2022
“A investigação dos
temas geradores e
sua metodologia” e
“A significação
conscientizadora da
investigação dos
temas geradores”
133-166
Vitor B. Prates Ferreira
28/05/2022
“A teoria da ação
antidialógica” e “ A
teoria da ação
antidialógica e suas
características…”
167-226
Társis Ribeiro
11/06/2022
A teoria da ação
antidialógica” e “ A
teoria da ação
antidialógica e suas
características…”
167-226
Társis
25/06/2022
“A teoria da ação
dialógica e suas
características…”
226 a 253
Lucas Barcelos Santos
Resultados:
Os integrantes realizaram uma discussão e apropriação coletiva da obra mais conhecida de Paulo Freire.
Elaboração de 2 projetos de Iniciação cientifica.
Elaboração do projeto de monitoria com 2 bolsistas PAEPE I.
Elaboração do projeto de pesquisa LECRIBRAF (cadastrado).
Elaboração da fase 2 como proposta para submissão ao edital da FAPES Universal extensão.
Integração por parte do coordenador do Núcleo do Espirito Santo do Mestrado Profissional em Filosofia coordenado pela UFPR.
Ciclo de leitura da introdução a Ler o Capital de Louis Althusser
Coordenado por Noêmia Amélia Silveira Falho e Douglas Sobrinho de Andrade
Datas: 18.01.2022-21.04.2022
Plataforma: google meet
Seminário de leitura da Introdução a Ler o Capital.
Elaboração do plano de ensino da disciplina Seminário de Filosofia Moderna III com participação dos integrantes de pós-graduação realizando o estagio de docência.
Programa dos encontros (virtuais, pela plataforma googlemeet)
11/07: Marx e o Inquérito Operário por Milena Morabito (UFES). 18/07: Composição de classe por Andrea Pascale (Universitá di Napoli). 25/07: Para fazer copesquisa por Raffaella Limone (UFES). 25/07: Controle popular e propriedade da terra: a experiência da luta situada em Bagnoli por Adriana Manzoni (Universitá di Padova). 01/08: Conclusões.
